Carlota Bruna es graduada en Nutrición Humana y Dietética, pero centra su labor en la divulgación sobre sostenibilidad, protección de la biodiversidad y hábitos de vida conscientes. Ha publicado dos libros y ha sido incluida en la lista Forbes 30 under 30 como una de las jóvenes más influyentes en el ámbito del activismo medioambiental y la comunicación digital.

Además, es embajadora del Pacto Europeo por el Clima y ha colaborado con instituciones y medios como National Geographic, RTVE o Greenpeace. Es también cofundadora de Acción Océanos, una organización dedicada a la conservación marina. En la actualidad, presenta el programa de Televisión Española «La vuelta a la España digital», donde nos descubre cómo la tecnología está transformando la lucha contra el cambio climático en España.

Durante esta sesión de ‘El Gran Diálogo’, Carlota compartió varias reflexiones acerca de la dificultad de comunicar temas de sostenibilidad y la urgencia de iniciar acciones que produzcan cambios reales. A continuación, os dejamos algunas de ellas:

“Soy una profunda enamorada de la Tierra y esto me ha llevado a viajar por el mundo y a denunciar que la crisis climática es una amenaza real, que no es un gráfico en una revista, no es algo que pasará en el futuro, es algo que está pasando ahora y lo he podido ver en muchísimas partes del mundo”.

“Para mí, la comunicación es muy importante e intento hacerlo siempre desde la inspiración, nunca señalar a alguien y decir «tú tienes la culpa» o juzgar. Creo que comunicar de una manera que inspire es como plantar semillitas, quizás no germinen todas, pero algunas lo acabarán haciendo, cambiarán hábitos, cambiarán vidas y eso es un poco lo que intento hacer: plantar esas semillitas para transformar esas emociones en acciones, que es lo que necesita nuestro planeta ahora mismo”.

“Cuesta muchísimo mantenerse optimista. Yo creo que es un acto de rebeldía muy grande. Yo digo que soy optimista a ratos. Creo que quien sea optimista todo el día no sabe la gravedad de la situación en la que nos encontramos, pero intento serlo porque amo demasiado este planeta. Una de las cosas que no me deja dormir es pensar que la crisis climática no nos afecta a todos por igual, sino que afecta más a las poblaciones más vulnerables, a países del sur global, que a personas como yo que vivimos en Barcelona. Pero si no soy optimista, no puedo luchar lo suficiente como para intentar cambiar algo. Si piensas que todo está perdido, es muy fácil quedarte en el sofá y no hacer nada”.

“En redes sociales puedo expresar exactamente lo que pienso, sin censura, y es verdad que he recibido muchas críticas, incluso de alguna institución como diciendo «ojo con quien te metes». Hay mafias detrás, hay gente muy poderosa que está velando por ciertos intereses y sí que he recibido toques de atención. Pero yo siempre digo que, si eres activista y no recibes hate o toques de atención, es que no lo estás haciendo lo suficientemente bien porque hay que meterse con muchas cosas de este sistema que están mal. Para mí, intentar hacer justicia climática es lo más importante”.

“¿Si se puede cambiar el mundo a través de las redes sociales? Yo creo que cambiar el mundo no, pero cambiar a muchas personas sí. Una de las cosas que más me gusta es cuando alguien se me acerca por la calle y me dice: «gracias a este contenido he cambiado mi manera de comer o de consumir». Y cambiando poco a poco las mentes, al final sí que se cambia el mundo. Yo sola quizás no haré nada, pero he viajado muchísimo y puedo decir que la mayoría de gente es buena y quiere cuidar el mundo. Lo que pasa es que «los malos» hacen mucho más ruido”.

“Es diferente ser activista climático en España a serlo en Colombia, por ejemplo. Hay indígenas en la Amazonía que por intereses económicos de las empresas petrolíferas no pueden desarrollar su activismo porque sus familias están amenazadas de muerte. Pienso que es un acto mucho más heroico ser activista climático en estos casos que en mi caso”.

“Es importante volver a la evidencia científica. A veces parece que retrocedemos con las noticias falsas, pero hay que escuchar un poco a la ciencia y a los científicos. Es más fácil que complicado, pero todo son intereses económicos y esos son los que lo complican más”.

“Cuando te encuentras con alguien que es negacionista o a quien no le importan nada a los animales, cuesta mucho a veces tener un diálogo productivo y fructífero y cambiar un poco su punto de vista. Es una cosa que no se puede hacer solo con una conversación. Jane Goodall fue quien me dijo que había que hacerlo a través de las historias y con el corazón. Pensando en la otra persona, en qué le mueve, en qué crees que le motiva en la vida… Hay que generar empatía desde la inspiración y con los actos. Creo que la mejor manera de liderar algo es a través de la acción y del ejemplo”.

“Por mucho que los gobiernos y las grandes empresas tengan la mayoría de la responsabilidad en la crisis climática y en todo lo que está pasando en el mundo, no nos podemos quedar de brazos cruzados esperando a que ellos hagan leyes o cambien para nosotros actuar. Tenemos muchísimo poder y una de las cosas que me encantan, que también dice Jane Goodall, es que cada día hacemos una diferencia, pero tenemos que decidir qué tipo de diferencia queremos hacer. Cada vez que compramos, cada vez que comemos, estamos votando el mundo en el que queremos vivir”.

“He estado mucho tiempo luchando contra ciertas tradiciones con animales de aquí, de España. Son cosas que están tan arraigadas y son tan familiares y sentimentales, que cuando tú hablas con la gente, se lo toman muy personal porque piensan que te estás metiendo con su modo de vida. Lo más básico es no participar en ellas y luego crear conciencia poco a poco a tu alrededor. A partir de aquí se van cambiando las tradiciones, pero sí cuesta mucho”.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

David Jiménez es un reconocido periodista, escritor y reportero español que ha trabajado en más de treinta países, incluidos Corea del Norte, Siria y Birmania, cubriendo todo tipo de conflictos, revoluciones y desastres naturales. Por ello, es considerado un periodista con alcance e influencia globales.

Como escritor, ha publicado obras que han sido traducidas a media docena de idiomas y que incluyen el bestseller El director (2019), sus memorias sobre el año que dirigió el diario El Mundo. También ha publicado Hijos del monzón (2007), que fue galardonado con el Premio Internacional de Literatura de Viajes Camino del Cid; El lugar más feliz del mundo (2013) y El botones de Kabul (2010), esta última inspirada en su cobertura del conflicto afgano. En la actualidad, se dedica también a crear contenido para su canal de YouTube, en el que trata de “contar la realidad de manera honesta, con independencia y con criterio” a sus más de 100.000 suscriptores. 

Durante esta sesión de ‘El Gran Diálogo’, el autor compartió varias reflexiones acerca del poder y el deber del ejercicio periodístico, la cobertura de guerra y la competencia entre los medios tradicionales y las nuevas plataformas. A continuación, os dejamos algunas de ellas:

“Yo creo que el periodismo está lleno de victorias -pocas- y de derrotas, y yo las he sufrido de las dos. No soy tan vanidoso como para pensar que mi trabajo haya detenido guerras, pero ha habido conflictos y situaciones concretas donde, de repente, has llegado a una aldea, has contado una situación desesperada y eso ha servido para que las personas que pueden hacer algo y tener un impacto: gobiernos, ejército, ONGs… hayan actuado y hayan podido ayudar”.

“Yo no creo que el periodismo tenga que ser militante de ninguna causa, ni siquiera de las causas más justas como la paz. Creo que lo que tenemos que hacer es reflejar la realidad y con esa realidad, creo que ya estamos trabajando por alcanzar la paz”.

“No hay nadie que desee más la paz que aquellos que han conocido la guerra de cerca. Uno de los problemas que tenemos, para mí, es que las guerras las hacen líderes políticos que nunca han estado en ellas y deciden enviar a chavales muy jóvenes a matarse desde despachos muy confortables que están a miles de kilómetros de donde está ocurriendo. Creo que habría menos guerras si esos políticos fueran al frente y vieran realmente lo que está pasando. Y en el caso del periodismo, me ocurre un poco lo mismo. Creo que el periodismo es pacifista, sobre todo cuando va a los conflictos y ve la realidad”.

“Se dice mucho esto de que a los jóvenes no les interesa lo que está pasando. Yo creo que es mentira, que sí les interesa. Lo que pasa es que muchos de esos jóvenes no van a ir a un periódico tradicional, no van a ir al noticiario de televisión. Ellos se están informando en forma podcast, en streaming, de otra manera… Entonces, los periodistas que somos un poco más veteranos tenemos dos opciones: negar esa realidad y seguir haciendo periodismo solo en las plataformas que nos interesan o ir allí donde está la audiencia joven”.

“Yo creo que, a mí, el viaje -son ya muchos años de viajes- me ha hecho más tolerante, me ha hecho más humilde, me ha hecho comprender lo poquita cosa que uno es en el mundo y que las personas somos mucho más parecidas de lo que parece; que cuando nos quitas el envoltorio, en realidad, en lo que es el core del espíritu humano, nos parecemos, vivamos en Ucrania, en España o en China”.

“Yo creo que la discrepancia es estupenda, pero si lo mantenemos dentro de un tono civilizado, si damos voz a aquellos con los que no estamos de acuerdo. Si nos abrimos a la posibilidad de que, oye, los otros tengan sus razones, yo creo que ahí podemos contribuir a mejorar la situación”.

“Uno puede ser periodista, pero antes es persona y hay veces que ves cosas que son difíciles de soportar y tú estás ahí para contarlas y recogerlas. Pero tienes muchas veces la urgencia, la necesidad de hacer más. Yo reconozco que ha habido situaciones en las que he hecho más. Hay otras situaciones, sin embargo, donde tu intervención no va a aportar nada más que que te maten. Durante los conflictos especialmente”.

“Las personas somos complejas. Como digo en El lugar más feliz del mundo, no somos nunca absoluta claridad, ni tampoco total oscuridad. Somos más bien bruma. Y el oficio del periodista, muchas veces, es adentrarse en la bruma y aclarar para ver qué es lo que hay ahí”.

“Para mí el problema es que hemos sido bombardeados con tantas imágenes de dolor, de guerra, de conflicto, que mi temor no es tanto que no estemos preparados (para asimilarlas), sino que nos estemos preparando mediante la indiferencia. Me preocupa la anestesia generalizada que veo frente al dolor ajeno y que nos hagamos más insensibles hacia conflictos lejanos con los cuales no acabamos de empatizar. Y ahí es donde yo creo que el periodista tiene una labor fundamental: la de trasladar esa tragedia, sin sensacionalismo, pero de una manera que llegue a gente que no lo está viviendo”.

“Una de las cosas que he aprendido es que el miedo es, quizá, el elemento del carácter humano que más nos marca. Creo que bajo el miedo es cuando las personas demuestran quiénes son realmente. Por miedo cometemos los peores crímenes y abusos. Porque nos sentimos amenazados o porque tenemos miedo al otro y eso degenera en odio. Y de la misma manera, he visto como la gente superaba el miedo para sacar dignidad, coraje y humanidad en las situaciones más difíciles”.

“Pocas cosas han hecho tanto daño al periodismo como las ataduras a intereses que no son los de los ciudadanos, que son de empresas y son de partidos políticos y que son del poder. Y creo que eso es lo que ha hecho que muchísima gente hoy no confíe en el periodismo. Creo que para recuperar esa confianza debemos dar un paso adelante y recuperar nuestra independencia, nuestro orgullo como periodistas; para volver a ser los que denunciamos los abusos del poder, para volver a ser los que defendemos los intereses de los ciudadanos, para ser aquellos que cuando hay una amenaza hacia el sistema democrático, también lo denunciamos”.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

Albo posee un doctorado en Ingeniería mecatrónica, robótica y de automatización por La Salle – Universidad Ramon Llull de Barcelona, así como un máster en Ingeniería de telecomunicaciones y una licenciatura en Ingeniería electrónica por la misma universidad.

Ha desarrollado una larga carrera en el mundo académico en España, Holanda y Estados Unidos, intentando contribuir a la transferencia de conocimiento entre el sector educativo y el ámbito empresarial. En este sentido, ha impulsado proyectos basados ​​en inteligencia artificial emocional y en plataformas de computación en la nube que se han aplicado en entornos educativos y sanitarios.

Es también cofundador de Lighthouse, una empresa con sede en Boston -donde reside-, ​​que se nutre del talento del ecosistema innovador de la ciudad norteamericana para solucionar retos y necesidades en el sur de Europa, en África y en América Latina. Además, es cocreador y gestor científico de la unidad de innovación de NTT DATA Boston Exponential Hub dentro del MIT Media Lab que involucra la transferencia tecnológica a partir de consorcios científico-tecnológicos con laboratorios de investigación, gobiernos, venture capitals y empresas de diferentes tamaños. 

Durante esta sesión de ‘El Gran Diálogo’, Jordi compartió varias reflexiones acerca de su visión del futuro, las implicaciones de la inteligencia artificial en los campos de la salud y la educación y la necesidad de adaptarnos a los nuevos cambios, siempre mediante la legislación y la pedagogía:

“Creo que en el futuro la tecnología será más social y su fusión con el ser humano será mucho más profunda. Un futuro donde esas disciplinas «menos tecnológicas» como la filosofía, como el arte, como la comunicación… estén totalmente integradas en el sector tecnológico y se las tenga que definir también desde un punto de vista tecnológico”.

“El problema de la robótica del pasado, de la Inteligencia Artificial del pasado, es -precisamente- que solo la hacían ingenieros. En el momento en que se han visto implicadas otras disciplinas, la gente las ha empezado entender mucho mejor porque son mucho más empáticas con el resto de la sociedad y sus diseños son humanamente más correctos”.

“La robótica y la inteligencia artificial optimizan, mejoran y automatizan. Cuando las aplicamos al sector de la salud o de la educación, por ejemplo, buscamos las funciones que podrían automatizar y optimizar de forma que el trabajo del ser humano sea más humano”.

“No es que vaya a desaparecer la profesión de maestro, sino que, al contrario, los maestros van a ser más maestros que nunca porque se van a focalizar en cómo crear actividades para poder transmitir mejor ese conocimiento y no simplemente en leer un libro de texto o corregir exámenes, que es lo que habían hecho muchos en el pasado”.

“La regulación es lo que nos permite una convivencia adecuada con la tecnología y la IA”.

“La tecnología cambia tan rápido que ahora hay una desconexión entre su evolución y el impacto que pueda tener esa tecnología en la sociedad. El tema es cómo yo me preparo como ser humano para poder absorber el cambio y que eso nos beneficie a mí y al conjunto. Y eso pasa por dar pedagogía a la misma velocidad que evoluciona la tecnología”.

“Nosotros, en la empresa, no concebimos que un trabajador no utilice inteligencia artificial para generar código, a la vez que no concebimos que un trabajador que genere código con inteligencia artificial no sepa qué significa cada una de las líneas del mismo código”.

“Creo que es la sociedad que, de forma preguntada, va a evaluar los criterios para que la IA tome decisiones moral y éticamente adecuadas”.

“Las tecnologías se tienen que crear y adaptar en local y no tanto importarlas de fuera, que es lo que hace todo el mundo. Porque yo oigo y olvido, leo y recuerdo, pero hago y entiendo. Y para poder entender todas estas cosas, uno tiene que ser copartícipe. Esta es la forma en la que, luego, eso tendrá un impacto (positivo) en las regiones a las cuales pertenecemos”.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

Esta sesión, que estará moderada por Santiago Tejedor, permitirá reflexionar sobre la vulnerabilidad de nuestros recursos naturales, el bienestar animal y el derecho universal de vivir en un ambiente saludable. Los interesados en participar o en obtener más información pueden inscribirse a través del enlace oficial o contactar mediante el correo: g.comunicacio.educacio@uab.cat 

La conferencia formará parte de “El Gran Diálogo”, una serie de 14 encuentros virtuales destinados a promover el intercambio de ideas y la colaboración en temas clave para la educación y la sociedad contemporánea. Esta iniciativa, liderada por el Gabinete bajo la dirección de Santiago Tejedor, cuenta con el respaldo del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya.

Este proyecto busca reunir a más de 1.200 estudiantes, 100 profesores y 200 actores sociales procedentes de 12 universidades y más de 10 países de Iberoamérica. El Gran Diálogo pretende ser un espacio de reflexión activa y colaborativa, orientado a generar soluciones para los retos educativos y sociales del siglo XXI y está compuesto, a su vez, por dos proyectos principales:

Pandemials: ¡No estás solo! aborda la gestión de la soledad en el ámbito universitario, un fenómeno creciente en la era digital. A través estos diálogos, se tratarán temas como la ansiedad, el autocuidado y los retos de la empatía y la comunicación digital, con el objetivo de desestigmatizar la soledad y promover el apoyo mutuo.

Planeta Campus: Palabras de impacto que construyen y crean, invita a reflexionar sobre temas como la sostenibilidad, el humanismo digital y la cultura de paz. El proyecto busca fortalecer la relación entre las universidades y la sociedad mediante un debate interdisciplinario.

Esta serie de encuentros promete ser una oportunidad única para fortalecer lazos entre distintas comunidades académicas y sociales, promoviendo un diálogo global para construir un futuro más inclusivo y sostenible. 

Tras la jornada “El viaje a la sostenibilidad”, “El Gran Diálogo” contará con la ponencia de la periodista Carolina Reymúndez, quien nos hablará sobre cómo contar el mundo en la era de las pantallas. Puedes consultar las fechas y toda la información sobre el proyecto en su página web oficial. 

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

Martín Caparrós nació en Buenos Aires en 1957 e inició su carrera periodística a los 16 años en el diario Noticias. Colaboró en la revista Goles hasta 1976, año en que, tras el golpe de estado, abandonó su país natal y se exilió en París, donde se licenció en Historia. Desde su regreso a Argentina y a lo largo de su extensa trayectoria, ha venido trabajando en multitud de canales de prensa y radio y ha escrito numerosos libros, artículos e historias de carácter social como Ansay o los infortunios de la gloria (1984), No velas a tus muertos (1986), La noche anterior (1990), El tercer cuerpo (1990), Larga distancia (1992), La historia (1999), Un día en la vida de Dios (2001), Valfierno (2004) o A quien corresponda (2008) o El hambre (2014), entre muchos otros. En 2024, publicó su último libro titulado: Antes que nada, donde realiza un recorrido por su vida y su trayectoria periodística y literaria.

Durante los últimos 30 años, Caparrós ha sido galardonado, además, con diversos premios como el Premio de Periodismo Rey de España (1992), la Beca Guggenheim (1993), el Premio Planeta Argentina (2004), el Premio Ítaca de la Universitat Autònoma de Barcelona (2019), el Premio Ortega y Gasset de Periodismo (2023) o el Premio de Periodismo ‘José Manuel Porquet’ (2025), por su reciente crónica sobre la Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA).

Durante esta primera sesión de ‘El Gran Diálogo’, el autor compartió varias reflexiones acerca de su aguda visión del mundo y en especial sobre la relevancia de la escucha activa y la empatía en la labor periodística y en las relaciones humanas en general, y sobre cómo una actitud receptiva puede abrir puertas a historias y experiencias compartidas. A continuación, os dejamos algunas de estas reflexiones:

«La empatía y el silencio son decisivos. Hay pocas cosas que las personas soporten menos que el silencio”.

«¿Cómo carajo conseguimos vivir sabiendo que pasan estas cosas? Que en el mismo mundo donde se produce comida de sobra haya 900 millones de personas que pasan hambre».

«Conocemos el hambre, estamos acostumbrados al hambre: sentimos hambre dos, tres veces al día. Pero entre ese hambre repetido, cotidiano, repetida y cotidianamente saciado que vivimos, y el hambre desesperante de quienes no pueden con él, hay un mundo de diferencias y desigualdades».

«Vivimos bajo el imperio de la cifra: nunca los números tuvieron tanto peso en nuestra visión del mundo».

“A veces me da culpa pensar: «Qué historia espantosa, qué bien va a quedar»”.

«Si uno entiende por qué pasan las cosas, es mucho más difícil olvidarlas».

«No hay relato posible sin un relator, sin alguien que decide qué se cuenta y qué no. Ser periodista es ver una realidad y decidir qué parte merece ser narrada».

“Hay veces que pienso en que la misma definición de noticia nos hace pensar en los intereses de un público realmente pequeño. Estuve un tiempo pensando que el periodismo era contarle al público lo que no quiere que se piense. Luego me moderé y empecé a escribir para un público que no existe, esperando que algún día existiera”. 

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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