{"id":1619,"date":"2025-05-20T11:32:32","date_gmt":"2025-05-20T09:32:32","guid":{"rendered":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/?p=1619"},"modified":"2025-10-20T12:28:55","modified_gmt":"2025-10-20T10:28:55","slug":"jordi-albo-crec-que-en-el-futur-la-tecnologia-sera-mes-social-i-la-seva-fusio-amb-lesser-huma-sera-molt-mes-profunda-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/ca\/noticies-ca\/jordi-albo-crec-que-en-el-futur-la-tecnologia-sera-mes-social-i-la-seva-fusio-amb-lesser-huma-sera-molt-mes-profunda-2\/","title":{"rendered":"Jordi Albo: ‘Crec que en el futur la tecnologia ser\u00e0 m\u00e9s social i la seva fusi\u00f3 amb l’\u00e9sser hum\u00e0 ser\u00e0 molt m\u00e9s profunda’"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”section” _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row admin_label=”row” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”]

El doctor Jordi Albo<\/a><\/strong>, cofundador de la companyia tecnol\u00f2gica Lighthouse<\/em>, va protagonitzar la quarta sessi\u00f3 del cicle \u201cEl Gran Di\u00e1logo<\/strong>\u201d, organitzat pel Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n<\/strong> de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona<\/strong>. La jornada, titulada \u201cEl viaje al futuro<\/em><\/strong>\u201d, va tenir lloc el passat dijous 23 de gener<\/strong> i va ser moderada pel catedr\u00e0tic Santiago Tejedor<\/strong> i la periodista Myrna G\u00e1lvez<\/strong>. L\u2019esdeveniment va reunir, a m\u00e9s, docents, investigadors, estudiants, periodistes i actors socials de diferents parts del m\u00f3n per reflexionar sobre els darrers aven\u00e7os tecnol\u00f2gics i la seva implicaci\u00f3 en el m\u00f3n de l\u2019educaci\u00f3 i la comunicaci\u00f3<\/strong>.<\/p>\n

En Jordi<\/strong> \u00e9s doctor en Enginyeria mecatr\u00f2nica, rob\u00f2tica i d\u2019automatitzaci\u00f3 per La Salle \u2013 Universitat Ramon Llull de Barcelona, aix\u00ed com tamb\u00e9 m\u00e0ster en Enginyeria de telecomunicacions i llicenciat en Enginyeria electr\u00f2nica per la mateixa universitat.<\/p>\n

Ha desenvolupat una llarga traject\u00f2ria en el m\u00f3n acad\u00e8mic a Espanya, els Pa\u00efsos Baixos i els Estats Units, intentant contribuir a la transfer\u00e8ncia de coneixement entre el sector educatiu i l\u2019\u00e0mbit empresarial. En aquest sentit, ha impulsat projectes basats en intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial emocional i en plataformes de computaci\u00f3 al n\u00favol que s\u2019han aplicat en entorns educatius i sanitaris.<\/p>\n

Tamb\u00e9 \u00e9s cofundador de Lighthouse<\/a><\/em><\/strong>, una empresa amb seu a Boston \u2014on resideix\u2014 que s\u2019alimenta del talent de l\u2019ecosistema innovador de la ciutat nord-americana per resoldre reptes i necessitats al sud d\u2019Europa, a l\u2019\u00c0frica i a Am\u00e8rica Llatina. A m\u00e9s, \u00e9s cocreador i gestor cient\u00edfic de la unitat d\u2019innovaci\u00f3 de NTT DATA Boston Exponential Hub<\/em> dins del MIT Media Lab<\/em>, que implica la transfer\u00e8ncia tecnol\u00f2gica a partir de consorcis cient\u00edfic-tecnol\u00f2gics amb laboratoris de recerca, governs, fons de capital risc i empreses de diferents dimensions.<\/p>\n

Durant aquesta sessi\u00f3 de “El Gran Di\u00e1logo<\/strong>“, el doctor Albo va compartir diverses reflexions sobre la seva visi\u00f3 del futur, les implicacions de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial en els camps de la salut i l\u2019educaci\u00f3 i la necessitat d\u2019adaptar-nos als nous canvis, sempre a trav\u00e9s de la legislaci\u00f3 i la pedagogia<\/strong>:<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/figure>\n

 <\/p>\n

\n

“Crec que en el futur la tecnologia ser\u00e0 m\u00e9s social i la seva fusi\u00f3 amb l\u2019\u00e9sser hum\u00e0 ser\u00e0 molt m\u00e9s profunda. Un futur on aquestes disciplines \u00abmenys tecnol\u00f2giques\u00bb com la filosofia, l\u2019art, la comunicaci\u00f3… estiguin totalment integrades en el sector tecnol\u00f2gic i s\u2019hagin de definir tamb\u00e9 des d\u2019un punt de vista tecnol\u00f2gic”.<\/p>\n<\/blockquote>\n

\n

\u00a0\u201cEl problema de la rob\u00f2tica del passat, de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial del passat, \u00e9s \u2014precisament\u2014 que nom\u00e9s la feien enginyers. En el moment en qu\u00e8 s\u2019hi han vist implicades altres disciplines, la gent ha comen\u00e7at a entendre-les molt millor perqu\u00e8 s\u00f3n molt m\u00e9s emp\u00e0tiques amb la resta de la societat i els seus dissenys s\u00f3n humanament m\u00e9s correctes\u201d.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

\n

<\/p>\n

\u201cLa rob\u00f2tica i la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial optimitzen, milloren i automatitzen. Quan les apliquem al sector de la salut o de l\u2019educaci\u00f3, per exemple, busquem les funcions que es podrien automatitzar i optimitzar de manera que la feina de l\u2019\u00e9sser hum\u00e0 sigui m\u00e9s humana”.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n<\/blockquote>\n

\n

<\/p>\n

\u201cNo \u00e9s que hagi de desapar\u00e8ixer la professi\u00f3 de mestre, sin\u00f3 que, al contrari, els mestres seran m\u00e9s mestres que mai perqu\u00e8 se centraran en com crear activitats per transmetre millor aquest coneixement i no simplement en llegir un llibre de text o corregir ex\u00e0mens, que \u00e9s el que havien fet molts en el passat”.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n<\/blockquote>\n

\n

<\/p>\n

\u201cLa regulaci\u00f3 \u00e9s el que ens permet una conviv\u00e8ncia adequada amb la tecnologia i la IA”.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n<\/blockquote>\n

\n

<\/p>\n

\u201cLa tecnologia canvia tan r\u00e0pid que ara hi ha una desconnexi\u00f3 entre la seva evoluci\u00f3 i l\u2019impacte que aquesta tecnologia pugui tenir en la societat. La q\u00fcesti\u00f3 \u00e9s com em preparo com a \u00e9sser hum\u00e0 per poder absorbir el canvi i que aix\u00f2 ens benefici\u00ef a mi i al conjunt. I aix\u00f2 passa per donar pedagogia a la mateixa velocitat que evoluciona la tecnologia”.<\/p>\n

<\/p>\n<\/blockquote>\n

\n

<\/p>\n

\u201cNosaltres, a l\u2019empresa, no concebem que un treballador no utilitzi intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial per generar codi, al mateix temps que no concebem que un treballador que generi codi amb intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial no s\u00e0piga qu\u00e8 significa cada una de les l\u00ednies d\u2019aquest mateix codi”.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n<\/blockquote>\n

\"\"<\/figure>\n

<\/p>\n

\n

<\/p>\n

\u201cCrec que \u00e9s la societat que, de forma q\u00fcestionada, avaluar\u00e0 els criteris perqu\u00e8 la IA prengui decisions morals i \u00e8ticament adequades”.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n<\/blockquote>\n

\n

<\/p>\n

\u201cLes tecnologies s\u2019han de crear i adaptar a nivell local i no tant importar-les de fora, que \u00e9s el que fa tothom. Perqu\u00e8 jo sento i oblido, llegeixo i recordo, per\u00f2 faig i entenc. I per poder entendre totes aquestes coses, un ha de ser coparticipant. Aquesta \u00e9s la manera en qu\u00e8, despr\u00e9s, aix\u00f2 tindr\u00e0 un impacte (positiu) a les regions a les quals pertanyem”.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n<\/blockquote>\n

El\u00a0Gabinet de Comunicaci\u00f3 i d\u2019Educaci\u00f3<\/strong>\u00a0\u00e9s un\u00a0grup consolidat i especialitzat<\/a>\u00a0en la recerca i divulgaci\u00f3 cient\u00edfica, que pertany al Departament de Periodisme i Ci\u00e8ncies de la Comunicaci\u00f3 de la\u00a0UAB<\/strong>. Reconegut per l\u2019AGAUR<\/strong>\u00a0(Ag\u00e8ncia de Gesti\u00f3 d\u2019Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya com a Grup de Recerca Consolidat en funci\u00f3 de la seva traject\u00f2ria, projecci\u00f3 i desenvolupament, desenvolupa projectes i investigacions en el terreny de converg\u00e8ncia entre la comunicaci\u00f3 i l\u2019educaci\u00f3. Des de la seva creaci\u00f3, ha impulsat iniciatives destinades a integrar, amb consci\u00e8ncia i llibertat, les tecnologies de la comunicaci\u00f3 en l\u2019anomenada societat global o del coneixement. Sota la direcci\u00f3 de\u00a0Santiago Tejedor<\/strong>, el Gabinet organitza diferents m\u00e0sters propis, com el\u00a0M\u00e0ster en Periodisme de Viatges<\/strong>\u00a0(presencial i en l\u00ednia), el\u00a0M\u00e0ster de Comunicaci\u00f3 i Educaci\u00f3<\/strong>, el\u00a0M\u00e0ster de Comunicaci\u00f3 del Medi Ambient<\/strong>\u00a0i el\u00a0M\u00e0ster en Gesti\u00f3 de la Comunicaci\u00f3 Pol\u00edtica i Electoral<\/strong>. El grup compta amb una col\u00b7lecci\u00f3 molt \u00e0mplia i variada de publicacions, en forma d\u2019articles cient\u00edfics<\/a>,\u00a0llibres i cap\u00edtols de llibre<\/a>, entre d\u2019altres<\/a>, que es renova constantment. A m\u00e9s, disposa d\u2019un\u00a0laboratori de\u00a0projectes\u00a0<\/a>d\u2019innovaci\u00f3 docent, transfer\u00e8ncia i nous formats<\/strong>\u00a0que es conceben i desenvolupen des d\u2019una perspectiva basada en la creativitat i el treball multidisciplinari. El Gabinet organitza cada any una expedici\u00f3 acad\u00e8mica que recorre el m\u00f3n amb estudiants de diferents universitats i carreres. Es tracta de l\u2019Expedici\u00f3 Tahina-Can<\/a><\/strong>, que ha estat guardonada com a millor projecte educatiu d\u2019Espanya. A m\u00e9s, compta amb el portal\u00a0Tu Aventura<\/a><\/strong>, la\u00a0plataforma educativa InfoEDU<\/a><\/strong>\u00a0i el projecte de\u00a0newsgames i ci\u00e8ncia\u00a0Reporters de la Ci\u00e8ncia<\/a><\/strong>.<\/p>\n

<\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El doctor Jordi Albo ens parla sobre les implicacions de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial i la necessitat d\u2019adaptar-nos als nous canvis<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1598,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"El doctor Jordi Albo<\/a><\/strong>, cofundador de la companyia tecnol\u00f2gica Lighthouse<\/em>, va protagonitzar la quarta sessi\u00f3 del cicle \u201cEl Gran Di\u00e1logo<\/strong>\u201d, organitzat pel Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n<\/strong> de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona<\/strong>. La jornada, titulada \u201cEl viaje al futuro<\/em><\/strong>\u201d, va tenir lloc el passat dijous 23 de gener<\/strong> i va ser moderada pel catedr\u00e0tic Santiago Tejedor<\/strong> i la periodista Myrna G\u00e1lvez<\/strong>. L\u2019esdeveniment va reunir, a m\u00e9s, docents, investigadors, estudiants, periodistes i actors socials de diferents parts del m\u00f3n per reflexionar sobre els darrers aven\u00e7os tecnol\u00f2gics i la seva implicaci\u00f3 en el m\u00f3n de l\u2019educaci\u00f3 i la comunicaci\u00f3<\/strong>.\n\nEn Jordi<\/strong> \u00e9s doctor en Enginyeria mecatr\u00f2nica, rob\u00f2tica i d\u2019automatitzaci\u00f3 per La Salle \u2013 Universitat Ramon Llull de Barcelona, aix\u00ed com tamb\u00e9 m\u00e0ster en Enginyeria de telecomunicacions i llicenciat en Enginyeria electr\u00f2nica per la mateixa universitat.\n\nHa desenvolupat una llarga traject\u00f2ria en el m\u00f3n acad\u00e8mic a Espanya, els Pa\u00efsos Baixos i els Estats Units, intentant contribuir a la transfer\u00e8ncia de coneixement entre el sector educatiu i l\u2019\u00e0mbit empresarial. En aquest sentit, ha impulsat projectes basats en intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial emocional i en plataformes de computaci\u00f3 al n\u00favol que s\u2019han aplicat en entorns educatius i sanitaris.\n\nTamb\u00e9 \u00e9s cofundador de Lighthouse<\/a><\/em><\/strong>, una empresa amb seu a Boston \u2014on resideix\u2014 que s\u2019alimenta del talent de l\u2019ecosistema innovador de la ciutat nord-americana per resoldre reptes i necessitats al sud d\u2019Europa, a l\u2019\u00c0frica i a Am\u00e8rica Llatina. A m\u00e9s, \u00e9s cocreador i gestor cient\u00edfic de la unitat d\u2019innovaci\u00f3 de NTT DATA Boston Exponential Hub<\/em> dins del MIT Media Lab<\/em>, que implica la transfer\u00e8ncia tecnol\u00f2gica a partir de consorcis cient\u00edfic-tecnol\u00f2gics amb laboratoris de recerca, governs, fons de capital risc i empreses de diferents dimensions.\n\nDurant aquesta sessi\u00f3 de \"El Gran Di\u00e1logo<\/strong>\", el doctor Albo va compartir diverses reflexions sobre la seva visi\u00f3 del futur, les implicacions de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial en els camps de la salut i l\u2019educaci\u00f3 i la necessitat d\u2019adaptar-nos als nous canvis, sempre a trav\u00e9s de la legislaci\u00f3 i la pedagogia<\/strong>:\n

\"Crec que en el futur la tecnologia ser\u00e0 m\u00e9s social i la seva fusi\u00f3 amb l\u2019\u00e9sser hum\u00e0 ser\u00e0 molt m\u00e9s profunda. Un futur on aquestes disciplines \u00abmenys tecnol\u00f2giques\u00bb com la filosofia, l\u2019art, la comunicaci\u00f3... estiguin totalment integrades en el sector tecnol\u00f2gic i s\u2019hagin de definir tamb\u00e9 des d\u2019un punt de vista tecnol\u00f2gic\".<\/blockquote>\n\n
\"\"<\/figure>\n\n
\n\n\u201cEl problema de la rob\u00f2tica del passat, de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial del passat, \u00e9s \u2014precisament\u2014 que nom\u00e9s la feien enginyers. En el moment en qu\u00e8 s\u2019hi han vist implicades altres disciplines, la gent ha comen\u00e7at a entendre-les molt millor perqu\u00e8 s\u00f3n molt m\u00e9s emp\u00e0tiques amb la resta de la societat i els seus dissenys s\u00f3n humanament m\u00e9s correctes\u201d.\n\n\n\n\n\n<\/blockquote>\n
\n\n\u201cLa rob\u00f2tica i la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial optimitzen, milloren i automatitzen. Quan les apliquem al sector de la salut o de l\u2019educaci\u00f3, per exemple, busquem les funcions que es podrien automatitzar i optimitzar de manera que la feina de l\u2019\u00e9sser hum\u00e0 sigui m\u00e9s humana\".\n\n\n\n\n\n<\/blockquote>\n
\n\n\u201cNo \u00e9s que hagi de desapar\u00e8ixer la professi\u00f3 de mestre, sin\u00f3 que, al contrari, els mestres seran m\u00e9s mestres que mai perqu\u00e8 se centraran en com crear activitats per transmetre millor aquest coneixement i no simplement en llegir un llibre de text o corregir ex\u00e0mens, que \u00e9s el que havien fet molts en el passat\".\n\n\n\n\n\n<\/blockquote>\n
\n\n\u201cLa regulaci\u00f3 \u00e9s el que ens permet una conviv\u00e8ncia adequada amb la tecnologia i la IA\".\n\n\n\n\n\n<\/blockquote>\n
\n\n\u201cLa tecnologia canvia tan r\u00e0pid que ara hi ha una desconnexi\u00f3 entre la seva evoluci\u00f3 i l\u2019impacte que aquesta tecnologia pugui tenir en la societat. La q\u00fcesti\u00f3 \u00e9s com em preparo com a \u00e9sser hum\u00e0 per poder absorbir el canvi i que aix\u00f2 ens benefici\u00ef a mi i al conjunt. I aix\u00f2 passa per donar pedagogia a la mateixa velocitat que evoluciona la tecnologia\".\n\n<\/blockquote>\n
\n\n\u201cNosaltres, a l\u2019empresa, no concebem que un treballador no utilitzi intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial per generar codi, al mateix temps que no concebem que un treballador que generi codi amb intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial no s\u00e0piga qu\u00e8 significa cada una de les l\u00ednies d\u2019aquest mateix codi\".\n\n\n\n<\/blockquote>\n
\"\"<\/figure>\n\n
\n\n\u201cCrec que \u00e9s la societat que, de forma q\u00fcestionada, avaluar\u00e0 els criteris perqu\u00e8 la IA prengui decisions morals i \u00e8ticament adequades\".\n\n\n\n\n\n<\/blockquote>\n
\n\n\u201cLes tecnologies s\u2019han de crear i adaptar a nivell local i no tant importar-les de fora, que \u00e9s el que fa tothom. Perqu\u00e8 jo sento i oblido, llegeixo i recordo, per\u00f2 faig i entenc. I per poder entendre totes aquestes coses, un ha de ser coparticipant. Aquesta \u00e9s la manera en qu\u00e8, despr\u00e9s, aix\u00f2 tindr\u00e0 un impacte (positiu) a les regions a les quals pertanyem\".\n\n\n\n\n\n<\/blockquote>\nEl\u00a0Gabinet de Comunicaci\u00f3 i d\u2019Educaci\u00f3<\/strong>\u00a0\u00e9s un\u00a0grup consolidat i especialitzat<\/a>\u00a0en la recerca i divulgaci\u00f3 cient\u00edfica, que pertany al Departament de Periodisme i Ci\u00e8ncies de la Comunicaci\u00f3 de la\u00a0UAB<\/strong>. Reconegut per l\u2019AGAUR<\/strong>\u00a0(Ag\u00e8ncia de Gesti\u00f3 d\u2019Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya com a Grup de Recerca Consolidat en funci\u00f3 de la seva traject\u00f2ria, projecci\u00f3 i desenvolupament, desenvolupa projectes i investigacions en el terreny de converg\u00e8ncia entre la comunicaci\u00f3 i l\u2019educaci\u00f3. Des de la seva creaci\u00f3, ha impulsat iniciatives destinades a integrar, amb consci\u00e8ncia i llibertat, les tecnologies de la comunicaci\u00f3 en l\u2019anomenada societat global o del coneixement. Sota la direcci\u00f3 de\u00a0Santiago Tejedor<\/strong>, el Gabinet organitza diferents m\u00e0sters propis, com el\u00a0M\u00e0ster en Periodisme de Viatges<\/strong>\u00a0(presencial i en l\u00ednia), el\u00a0M\u00e0ster de Comunicaci\u00f3 i Educaci\u00f3<\/strong>, el\u00a0M\u00e0ster de Comunicaci\u00f3 del Medi Ambient<\/strong>\u00a0i el\u00a0M\u00e0ster en Gesti\u00f3 de la Comunicaci\u00f3 Pol\u00edtica i Electoral<\/strong>. El grup compta amb una col\u00b7lecci\u00f3 molt \u00e0mplia i variada de publicacions, en forma d\u2019articles cient\u00edfics<\/a>,\u00a0llibres i cap\u00edtols de llibre<\/a>, entre d\u2019altres<\/a>, que es renova constantment. A m\u00e9s, disposa d\u2019un\u00a0laboratori de\u00a0projectes\u00a0<\/a>d\u2019innovaci\u00f3 docent, transfer\u00e8ncia i nous formats<\/strong>\u00a0que es conceben i desenvolupen des d\u2019una perspectiva basada en la creativitat i el treball multidisciplinari. El Gabinet organitza cada any una expedici\u00f3 acad\u00e8mica que recorre el m\u00f3n amb estudiants de diferents universitats i carreres. Es tracta de l\u2019Expedici\u00f3 Tahina-Can<\/a><\/strong>, que ha estat guardonada com a millor projecte educatiu d\u2019Espanya. A m\u00e9s, compta amb el portal\u00a0Tu Aventura<\/a><\/strong>, la\u00a0plataforma educativa InfoEDU<\/a><\/strong>\u00a0i el projecte de\u00a0newsgames i ci\u00e8ncia\u00a0Reporters de la Ci\u00e8ncia<\/a><\/strong>.\n\n\n\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[51,52,38],"tags":[],"class_list":["post-1619","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dialegs-planeta-campus","category-entrevistas-cat","category-noticies-ca"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/404.png","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1619","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1619"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1619\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2058,"href":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1619\/revisions\/2058"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1598"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1619"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1619"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/el-gran-dialogo.gabinetecomunicacionyeducacion.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1619"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}